Übungsmodule für Kinder mit Autismus und ADHS
Strukturierte Übungsmodule für soziale Skripte, Theory of Mind, Emotionserkennung und exekutive Funktionen. An etablierten psychologischen Konstrukten verankert, eingesetzt im Praxispartner-Modell, entwickelt von einem interdisziplinären und selbst neurodivergenten Team aus Psychologie, Software-Engineering und Mathematik.
Wer wir sind
DeepSpectrum Lab ist ein offenes, studentisch initiiertes Forschungs- und Entwicklungsprojekt an der Schnittstelle von Psychologie, Software-Engineering und Mathematik. Wir entwickeln strukturierte Übungsmodule für autistische Kinder und Kinder mit ADHS, an psychometrisch verankerten Konstrukten ausgerichtet, von einem interdisziplinären und selbst neurodivergenten Team.
Wir sind keine klinische Einrichtung und kein Unternehmen. Der Zugang ist praxisvermittelt: Therapeutische und pädagogische Fachkräfte setzen die Module in der Arbeit mit Kindern und Familien ein, die sie ohnehin begleiten. Was die Module konkret leisten und was nicht, machen wir in den News-Artikeln explizit.
Aktuelles
Wie wir Adaptivität in den Übungsmodulen denken
Item-Response-Theorie, Knowledge Tracing, Spacing-Effekt: warum wir Adaptivität als explizite, psychometrisch verankerte Regelmenge konzipieren statt als gelerntes Modell.
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- Kategorie
- Methodik
Aufruf zur fachlichen Zusammenarbeit
Konkrete Formen der Zusammenarbeit in Forschung, Praxis und Design, mit dem, was wir von Partnerinnen und Partnern erbitten und was wir im Gegenzug bieten.
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- Kategorie
- Zusammenarbeit
Digitale Interventionen für neurodivergente Kinder: was die Forschung zeigt
Eine geordnete Lesart der Evidenzlage zu digitalen Übungswerkzeugen für autistische Kinder und Kinder mit ADHS, mit benannten Meta-Analysen, Effektgrößen und den offenen Fragen, die unser Design prägen.
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- Kategorie
- Forschung
Was wir bauen
Vier Übungsmodule für soziale Skripte, Theory of Mind, Emotionserkennung und -regulation sowie exekutive Funktionen. An psychometrisch definierten Konstrukten verankert, im Praxispartner-Modell eingesetzt, mit transparent dokumentierter Adaptivität.
Social Stories & Alltagsszenarien
Kurze, strukturierte Erzählungen nach dem Format von Carol Gray (1991): deskriptive, perspektivische und direktive Sätze in definiertem Verhältnis. Kinder durchlaufen soziale Situationen interaktiv und erhalten unmittelbares, nicht wertendes Feedback.
Theory of Mind
Stufenweises Üben mentaler Zustandszuschreibung entlang der Wellman-Liu-Skala (2004): Wünsche, Überzeugungen, Wissenszugang, falsche Überzeugung, versteckte Emotion. Klassische False-Belief-Aufgaben nach Wimmer und Perner (1983) in altersgerechte interaktive Szenarien übersetzt.
Emotionen & Selbstregulation
Erkennung emotionaler Signale in Gesicht, Stimme und Körperhaltung, gestützt auf Paul Ekmans Arbeit zu Basisemotionen. Regulation entlang des Prozessmodells nach Gross (1998): erkennen, benennen, regulieren, mit benannten Techniken wie Atemführung, Grounding und kognitiver Umstrukturierung.
Exekutive Funktionen
Übungen entlang der drei Kernkomponenten exekutiver Funktionen nach Miyake und Kollegen (2000): Inhibition, Aktualisierung des Arbeitsgedächtnisses, Set Shifting. Kurze Mikrosessions mit externalisierten Strukturen wie visueller Planung und expliziten Zeithilfen.
Häufige Fragen
Was Fachkräfte, Forschende und interessierte Familien über uns und unsere Arbeit wissen sollten.
Kontakt
Psychologie
Konzeption und Begleitung der Module aus klinischer und entwicklungspsychologischer Perspektive. Verankerung der Konstrukte an den einschlägigen Anker-Arbeiten und Übersetzung in alltagstaugliche Übungseinheiten.
marije@deep-spectrum.comSoftware & Mathematik
Plattformarchitektur, Implementierung der Module und Entwicklung der adaptiven Steuerung. Regelbasierte, psychometrisch verankerte Adaptivität, die für Praxispartner:innen nachvollziehbar bleibt, statt Black-Box-KI.
daniel@deep-spectrum.com