Przejdź do głównej treści
DeepSpectrum
Powrót do przeglądu modułów

Moduł

Social Stories i scenariusze dnia codziennego

Interaktywne historie przedstawiają typowe codzienne sytuacje w ustrukturyzowanym formacie krok po kroku. Dzieci odkrywają sekwencje społeczne, wypróbowują różne reakcje i otrzymują natychmiastową informację zwrotną — wszystko w bezpiecznym, pozbawionym presji środowisku.

  • Grupa docelowa

    Autyzm i ADHD

  • Zakres wieku

    Wiek 6–16 lat

  • Submoduły

    16

O czym jest ten moduł

Social Stories to krótkie, jasno ustrukturyzowane opowieści, które opisują sytuacje społeczne z perspektywy dziecka. Rozkładają złożone procesy społeczne na zrozumiałe elementy: Co się dzieje? Kto bierze w tym udział? Czego się ode mnie oczekuje? Jakie mam możliwości działania? Koncepcja wywodzi się z pracy amerykańskiej pedagog Carol Gray i jest stosowana we wsparciu osób w spektrum autyzmu od lat 90. XX wieku. Nasza cyfrowa adaptacja przekłada tę metodę narracyjną na interaktywne scenariusze, w których dzieci mogą wypróbować różne reakcje i otrzymują natychmiastową, nieoceniającą informację zwrotną.

Cele nauki

  • Rozpoznawanie i nazywanie oczekiwań społecznych w codziennych sytuacjach

  • Rozwijanie własnych możliwości działania w kontekstach społecznych

  • Świadome rozumienie ukrytych zasad społecznych

  • Lepsze radzenie sobie z przejściami i nieoczekiwanymi sytuacjami

  • Budowanie poczucia własnej skuteczności w sytuacjach społecznych

Podejście dydaktyczne

  1. 01

    Struktura narracyjna według Carol Gray: zdania opisowe, perspektywiczne i sterujące

  2. 02

    Wsparcie wizualne z jasnym powiązaniem obrazu i tekstu

  3. 03

    Powtarzalne, przewidywalne jednostki nauki bez presji czasu

  4. 04

    Stopniowe zwiększanie złożoności, dostosowane do poziomu rozwoju

  5. 05

    Natychmiastowa, nieoceniająca informacja zwrotna po każdej decyzji dziecka

Submoduły

  • Codzienne rutyny

    Rytuały poranne, posiłki i rutyny wieczorne rozłożone na jasne, przewidywalne kroki. Dzieci uczą się, czego się spodziewać i jak radzić sobie z przejściami.

  • Szkoła i klasa

    Typowe sytuacje szkolne, takie jak wykonywanie poleceń, proszenie o pomoc, praca w grupie i radzenie sobie ze zmianami w planie lekcji.

  • Plac zabaw i interakcje z rówieśnikami

    Dołączanie do gier, czekanie na swoją kolej, radzenie sobie z nieporozumieniami i rozumienie niepisanych reguł społecznych wśród rówieśników.

  • Wizyty lekarskie i placówki medyczne

    Przygotowanie do wizyt lekarskich, rozumienie tego, co dzieje się podczas badań, oraz komunikowanie dyskomfortu lub pytań.

  • Zakupy i miejsca publiczne

    Poruszanie się po supermarketach, komunikacji publicznej i zatłoczonych miejscach. Ćwiczenie czekania, radzenia sobie z bodźcami sensorycznymi i proszenia o pomoc.

  • Spotkania rodzinne i wydarzenia

    Przyjęcia urodzinowe, święta i wizyty rodzinne. Rozumienie oczekiwań społecznych, radzenie sobie z nadmierną stymulacją i znajdowanie strategii na robienie przerw.

Więcej modułów

  • Prowadzenie rozmów telefonicznych i wideorozmów

    Ustrukturyzowane ćwiczenie komunikacji synchronicznej bez lub z ograniczonymi sygnałami wzrokowymi. Powitanie, zmiana tematu i pożegnanie w jasnych krokach.

  • Radzenie sobie z nieoczekiwanymi zmianami planów

    Strategie na moment, w którym rutyna się załamuje. Radzenie sobie z krótkoterminowymi zmianami czasu, miejsca lub osoby, z miejscem na aklimatyzację emocjonalną.

  • Rozumienie przestrzeni osobistej i granic fizycznych

    Rozpoznawanie i respektowanie dystansu, dotyku oraz sygnałów cielesnych innych. Wiarygodne nazywanie i pilnowanie własnych granic.

  • Wizyty w restauracji i zamawianie jedzenia

    Od wejścia do zapłaty: czytanie menu, składanie zamówienia, uprzejme prośby o zmiany i reagowanie na typowe pytania dodatkowe.

  • Czekanie w kolejkach i radzenie sobie z nudą

    Aktywne czekanie jako trenowalna umiejętność. Strategie na nieplanowane przerwy, filtrowanie bodźców i akceptowalne zajęcia w przestrzeni publicznej.

  • Nocowanie u znajomych

    Przygotowanie, rytuały zasypiania w obcym otoczeniu, radzenie sobie z tęsknotą i dostosowanie do zmienionych rutyn przez wiele godzin.

  • Radzenie sobie z nowymi środowiskami (przeprowadzka, nowa szkoła)

    Etapowy model dla większych przejść: wstępna eksploracja, pierwsze tygodnie, długofalowe oswajanie. Z uczciwym nazwaniem emocjonalnego obciążenia.

  • Kontakt z osobami na stanowiskach (nauczyciele, policja)

    Rozmowy z osobami w formalnych rolach. Oczekiwane formy grzecznościowe, znajomość własnych praw i prawo do dopytywania, gdy coś pozostaje niejasne.

  • Zarządzanie wieloetapowymi sekwencjami społecznymi (planowanie spotkania z przyjacielem)

    Aktywność społeczna od pomysłu do realizacji: przejmowanie inicjatywy, ustalanie szczegółów, rzeczowe radzenie sobie z odwołaniami lub opóźnieniami.

  • Rozumienie różnic kulturowych w normach społecznych

    Rozpoznanie, że zasady społeczne różnią się między kulturami, rodzinami i kontekstami. Adaptacja bez rezygnowania z własnej tożsamości.

Zakres wieku

Scenariusze są zaprojektowane dla dzieci w wieku od 6 do 16 lat. Wersje dla młodszych dzieci używają prostszego języka, większej liczby pomocy wizualnych i krótszych historii. Wraz z wiekiem stopniowo rozszerzają się język, złożoność społeczna i wymagania dotyczące refleksji. Adaptacyjna SI dostosowuje się do indywidualnego poziomu nauki dziecka, a nie sztywno do jego wieku.

Powiązane moduły

Zainteresowany naszymi modułami?

Obecnie jesteśmy w fazie rozwoju. Dołącz do listy oczekujących, aby być wśród pierwszych, którzy wypróbują nasze narzędzia edukacyjne, gdy będą gotowe.

Dołącz do listy oczekujących