Moduły ćwiczeniowe dla dzieci z autyzmem i ADHD
Ustrukturyzowane moduły ćwiczeniowe dotyczące skryptów społecznych, teorii umysłu, rozpoznawania emocji i funkcji wykonawczych. Zakotwiczone w ugruntowanych konstruktach psychologicznych, stosowane w modelu partnera praktycznego, tworzone przez interdyscyplinarny i sam neuroróżnorodny zespół z psychologii, inżynierii oprogramowania i matematyki.
Kim jesteśmy
DeepSpectrum Lab to otwarty, zainicjowany przez studentów projekt badawczo-rozwojowy na styku psychologii, inżynierii oprogramowania i matematyki. Tworzymy ustrukturyzowane moduły ćwiczeniowe dla dzieci ze spektrum autyzmu i z ADHD, zakotwiczone w psychometrycznie zdefiniowanych konstruktach, w interdyscyplinarnym i samym neuroróżnorodnym zespole.
Nie jesteśmy placówką kliniczną ani firmą. Dostęp jest zapośredniczony przez praktyków: praktycy terapeutyczni i pedagogiczni wykorzystują moduły z dziećmi i rodzinami, które już prowadzą. Co moduły potrafią, a czego nie, opisujemy jawnie w naszych artykułach informacyjnych.
Najnowsze aktualności
Jak rozumiemy adaptywność w modułach ćwiczeniowych
Teoria odpowiedzi na pozycję testową, knowledge tracing, efekt rozłożenia: dlaczego projektujemy adaptywność jako jawny, zakorzeniony psychometrycznie zestaw reguł, a nie jako wyuczony model.
- Data
- Kategoria
- Metodyka
Apel o współpracę zawodową
Konkretne formy współpracy, na które jesteśmy otwarci w badaniach, praktyce i projektowaniu, z tym, o co prosimy partnerów i co oferujemy w zamian.
- Data
- Kategoria
- Współpraca
Cyfrowe interwencje dla neuroróżnorodnych dzieci: co pokazują badania
Uporządkowane czytanie bazy dowodowej dotyczącej cyfrowych narzędzi ćwiczeniowych dla dzieci ze spektrum autyzmu i ADHD, z nazwanymi meta-analizami, rozmiarami efektów i otwartymi pytaniami kształtującymi nasz projekt.
- Data
- Kategoria
- Badania
Co tworzymy
Cztery moduły ćwiczeniowe dotyczące skryptów społecznych, teorii umysłu, rozpoznawania i regulacji emocji oraz funkcji wykonawczych. Zakotwiczone w psychometrycznie zdefiniowanych konstruktach, stosowane w modelu partnera praktycznego, z jawnie udokumentowaną adaptywnością.
Social Stories i scenariusze dnia codziennego
Krótkie, ustrukturyzowane opowieści w formacie Carol Gray (1991): zdania opisowe, perspektywiczne i sterujące w określonym stosunku. Dzieci interaktywnie przechodzą przez sytuacje społeczne i otrzymują natychmiastową, nieoceniającą informację zwrotną.
Theory of Mind
Stopniowe ćwiczenie przypisywania stanów mentalnych w sekwencji Wellman-Liu (2004): pragnienia, przekonania, dostęp do wiedzy, fałszywe przekonanie, ukryta emocja. Klasyczne zadania na fałszywe przekonanie według Wimmera i Pernera (1983) przełożone na interaktywne scenariusze dostosowane do wieku.
Emocje i samoregulacja
Rozpoznawanie sygnałów emocjonalnych w mimice, głosie i postawie, oparte na pracy Paula Ekmana o emocjach podstawowych. Regulacja podąża za procesowym modelem Grossa (1998): rozpoznać, nazwać, regulować, z nazwanymi technikami takimi jak oddech rytmizowany, uziemienie i rewaluacja poznawcza.
Funkcje wykonawcze
Ćwiczenia w obrębie trzech rdzeniowych składników funkcji wykonawczych według Miyake i współpracowników (2000): hamowanie, aktualizacja pamięci roboczej, przełączanie zbiorów. Krótkie mikrosesje z eksternalizowanymi strukturami, takimi jak planowanie wizualne i jawne pomoce czasowe.
Najczęściej zadawane pytania
Co praktycy, badacze i zainteresowane rodziny powinni wiedzieć o nas i naszej pracy.
Kontakt
Psychologia
Konceptualizacja i prowadzenie modułów z perspektywy psychologii klinicznej i rozwojowej. Zakotwiczenie konstruktów w kluczowych pracach źródłowych i przełożenie ich na moduły ćwiczeniowe użyteczne w codzienności.
marije@deep-spectrum.comOprogramowanie i matematyka
Architektura platformy, implementacja modułów i projektowanie warstwy sterowania adaptacyjnego. Adaptywność oparta na regułach, zakotwiczona psychometrycznie, możliwa do odtworzenia przez partnerów praktycznych, a nie czarna skrzynka AI.
daniel@deep-spectrum.com